Inklusion in der Kita

Wir betreuen in unseren Kitas Kinder mit und ohne einen (wesentlich) erhöhten Förderbedarf gemeinsam, darunter auch Kinder mit Behinderung, chronischen Erkrankung, dauerhaften oder vorrübergehenden Entwicklungsverzögerung, Kinder aus Familien mit Fluchterfahrung, Kinder mit Eltern mit psychischen Erkrankungen, etc.

Im Kita-System in Berlin ist die Förderung der Teilhabe von Kindern an die Zuerkennung eines erhöhten oder wesentlich erhöhten Förderbedarfs (A- oder B-Status) geknüpft. Dieser wird von der Kita und den Eltern gemeinsam beantragt und für eine befristete Dauer bewilligt. Auf Seiten der Kita wird ein mit den Sorgeberechtigten abgestimmter Teilhabe- und Förderplan erstellt und umgesetzt, der die geplanten Maßnahmen zur Förderung der Teilhabe beinhaltet. Den Antrag nimmt das Jugendamt des Wohnbezirks des Kindes entgegen.

Wir beraten und unterstützen gern bei allen Antragsprozessen rund um die Kita-Betreuung!

Darüber hinaus bietet unser FamoX Familienzentrum Beratung zu allen weitergehenden Themen.

Bei Interesse an einem Kita-Platz für ein Kind mit erhöhtem oder wesentlich erhöhtem Förderbedarf melden sie sich gerne direkt bei uns!

Ansprechpartnerin in der Trägerverwaltung: Frau Madlen Fleer

Kontakt: verwaltung@oxxymoron.de

In unseren Kindertagesstätten betreuen wir alle Kinder in altersgemischten heterogenen Gruppen und unterstützen sie entsprechend ihrer individuellen Fähigkeiten und Bedürfnisse. Die Grundlage dafür bildet die Wahrnehmung und Wertschätzung der individuellen Vorrausetzungen der Kinder und ihrer Familien – unabhängig von Alter, Geschlecht, Herkunft und anderen Kategorien. I

m Kita-Alltag heißt das für uns, dass eine große Vielfalt von Sprachen, Kulturen und Familienkonstellationen, aber auch von Aufwachsensbedingungen, Familiengeschichten und Erziehungsvorstellungen in den Kita-Alltag einfließen und mit den Kindern altersgerecht thematisiert werden. Kinder bringen von sich aus Neugier für Neues mit – wir unterstützen sie darin, dem Anderen oder (vorerst) Fremdem mit Offenheit und Wertschätzung zu begegnen. In unserer pädagogischen Arbeit setzen wir dies z.B. in Form von Projekten und thematischen Angeboten ebenso wie Kiezerkundungen, Ausflügen in Kultureinrichtungen und gemeinsamem Naturerleben um.

Ziel unserer pädagogischen Arbeit ist die Förderung der individuellen Entwicklung jedes Kindes genauso wie die Teilhabe der Kinder in einer inklusiven Gruppe. Diese Teilhabe schließt ein, Werte wie Toleranz und Respekt zu (er-)leben, dem Fremden mit Respekt, Offenheit und Neugier zu begegnen, die Kita und den Alltag mitzugestalten und Teil einer Gruppe zu sein sowie sensibel für die eigenen Grenzen und die Grenzen anderer zu sein.

Kinder mit einem (wesentlich) erhöhten Bedarf an pädagogischer Förderung – sei es aufgrund einer Behinderung, chronischen Erkrankung, Entwicklungsverzögerung oder eines zeitweisen Bedarfs an Unterstützung, z.B. aufgrund einer Entwicklungsverzögerung oder einschneidender Lebenereignisse - erhalten durch unsere multiprofessionellen Teams eine bedarfsgerechte Förderung in Kleingruppensettings. Die Teilhabe- und Förderziele werden mit dem Instrument des Berliner Teilhabe und Förderplan erarbeitet und reflektiert. Multiprofessionelle Team sind durch das Zusammenbringen verschiedener sich ergänzender Kompetenzen besonders geeignet, um sich individuellen Förderbedarfen von Kindern im Kita-Alter zu widmen.

In unseren multiprofessionellen Teams arbeiten

• staatlich anerkannte Erzieher:innen
• Kindheitspädagog:innen und Erziehungswissenschaftler:innen
• Heil-, Reha- oder Sonderpädagog:innen
• Fachkräfte für Inklusion
• Erzieher:innen in berufsbegleitender Ausbildung
• anerkannte Quereinsteiger*innen in den Erzieher:innenberuf
• befristete Praktikant*innen

Den Fachkräften stehen regelmäßige Zeiten für Klein- und Großteamsitzungen, Fallbesprechungen sowie die einrichtungsübergreifende Zusammenarbeit in Fachteams zur kollegialen Beratung zur Verfügung. Darüber hinaus sind wir eng vernetzt mit externen Stellen, wie Therapeut:innen, sozialpädiatrischen Zentren, Fachberatungen sowie Ausbildungsstätten und Hochschulen.